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全国知名教育专家王君讲座剪彩
2019-1-17 14:58:29 本站原创 佚名 【字体:
见自我见天地见众生拓展专业境界
有思想有激情有韧性大写人生诗篇
——全国知名教育专家王君讲座剪彩
直通提速,学校已驶入品牌发展快车道;请进走出,学校已形成教师提升好机制。铸就教育卓著品牌,助推教师生命发展,提升学校办学内涵,关注专家思想引领,为此,学校本期特邀全国知名班主任王君老师来校讲学。
全国杰出教育改革先锋、知名教育家、百年中国语文人王君之讲座历时近4小时,我校及经开区兄弟学校领导、教师500余人现场聆听。王君老师全场站立,娓娓道来:她用自己切身的教学经历、鲜活的教育案例、诗意的深情讲述,让我们看到了作为教师的职业幸福,让我们见识了作为女班主任不一样的智慧,让我们感动于她作为母亲的平凡与伟大。讲座成功举办,开阔了教师专业视野,启迪了教师教学智慧,丰富了教师教育情怀。为回味精神大餐,留存珍贵资料,现将讲座精粹整理如下。
 
图片掠影
 
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深情讲述   深刻启悟
 
 
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校长点评   高端大气
 
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座无虚席   全神贯注
 
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讲座圆满   合影纪念
 
专家语录
一、青春语文三境界:见自我、见天地、见众生。
1、见自我
(1)见坏我——被奴化的我、被丑化的我、被异化的我。
(2)见好我——觉醒的我、担当的我、带去欢乐的我、充满自信的我、能够接受寂寞的我、保持空明的我、敢于舍弃的我、融入“我们”的我。
2、见天地
(1)自己之外的那个世界就是天地。
(2)走向天地,就是灵魂远行,走出主观的过程。
(3)见天见地,不只是看,更是找到自己的内在。
(4)壮游,不只是向外的观察,而是向内的反省。
3、见众生
(1)理解接纳每一个人的生命状态。
(2)懂得用最恰当的方式面对他人的生命状态。
(3)艰难和沉重是生命的本色。
(4)每一个生命成为那个样子一定有他的理由。
(5)唯有理解唯有接纳唯有成全才能够成就他人,也成就自己。
二、专业成长的四个关键词
1、激情
(1)激情来自于对教育状态的清醒担当。
我们要带领学生以艺术化的、诗化的生活态度和生活方式去化解单纯、残酷的生存竞争带来的焦灼空虚,去遏制物质主义带给我们的人性滑落,这就是我们教师的使命。
 我的教育理想是培养有温度和高度的人! 
(2)激情来自于对教师职业的高度认同。
任何一位优秀教师都是具有强烈自主发展意识的个体,也是特别善于学习的个体。任何被制度、被领导推着往前走的个体都不会成为优秀教师。
如果我们把一件事做到极致,自己也会随之充盈美丽起来。 
(3)激情来自于对课堂的痴迷。
人即是课,课即是人,人创造课,课也创造人!上课,从优秀的公开课到优秀的家常课,于我们而言,获得的不仅仅是荣誉,更是修养、学识、经历以及更为重要的是积极向上的人生态度。
(4)激情来自于深刻认识到班主任工作的意义。
教育是个奇怪的活路,所有的幸福和快乐都是在和学生的交往中产生的。这种交往的深度越深,纯度越纯,你的幸福和快乐也就越深刻和纯净。
(5)激情来自于对平凡教育生活中的美好细节的沉醉感恩。
教育的幸福,首先体现于教育细节的幸福。这些细节可能是教师和学生之间的眼神、微笑、泪水、叮咛、抚慰……它们也许不一定能够直接带来班级流动红旗,带来很高的升学率,带来领导的表扬进而获得显赫的荣誉,但无数幸福的细节便构成了校园生活全部的美丽和教育生命的所有魅力。
2、思想
(1)在柴米油盐的琐碎生活中感悟教育思想。
不断地提升我们的教育智慧: 学生有可能伤害我们,但是我们有能力拒绝被伤害;生活有可能伤害我们,但是我们有能力拒绝被伤害 。
(2)在脚踏实地的教育实践中锤炼思想。
只要我们怀着思考的大脑从事每天平凡的工作,我们就会发现富有价值的科研课题是源源不断的……
没有人可以阻挡你爱自己,而爱自己的方式是让自己变得更好。让自己变得更好的途径有二: 一是打开心胸,拥有认知谦逊;二是不断学习,拥有认知智慧。 
3、韧性
韧性是持之以恒地做一件与眼前利益无关的事情。
 您的生命中有几滴水,能否将生命的顽石滴穿。耐力就是智慧,韧性就是激情。
4、改变 
这世界上不变化的只有变化本身。
一流的教师创造变化 ,二流的教师适应变化 ,三流的教师被动变化 ,四流的教师顽固不化。